教育信息手段的提升致使許多學校都開始引進智能錄播系統并建造一個錄播教室，而借助于智能錄播系統確實可以有效的提升學校教學和教研的水平，但是任何一種智能產品的出現和廣泛應用都與產品自身所能幫助該行業解決的問題有關。那么評價高的智能錄播系統如若應用在教育行業以后都能夠解決掉哪些實際問題呢？
一、解決優質教育資源共享的問題
在智能錄播系統尚未出現以前借助于傳統的多媒體教學設備只能讓引進這些設備的學校收益，而對于那些尚未引進多媒體教學設備的學校而言若想吸收優質的教育資源實際是有很大難度的。但是有了智能錄播系統的輔助以后優質教育資源共享便不再是制約教育行業發展的難題，借助于這個系統那些優質的教育資源便可以在各個院校之間傳播并讓更多學生受益。
二、解決老師教學反思的問題
縱觀整個教育行業便可發現傳統考量某個教師授課實力的方式主要就是聽課，也就是學校的**或者其他教師直接來到考量教師的課堂上面聽這個教師講課，然而此種考量模式極易受到各種主客觀因素的制約并影響到教師能力的發揮。引進智能錄播系統以后教師在授課之時完全可以打開這個系統并錄制授課的過程，而在課堂結束以后教師本人包括其他教師都可以觀摩這個教師的授課內容，當發現授課過程中存在不足之時便可以及時的指正和修改。
上面這些內容就是對智能錄播系統可以解決教育行業的幾個問題所做的介紹。綜上所述專業設計的智能錄播系統除了可以解決困擾教育行業多年的教育資源共享問題以外，借助于智能錄播系統還可以解決教師對授課模式反思進而提升教學能力的問題。
