教育錄播在教學領域是老生常談的話題了。早在五六年前被引進來之后，國內有些高校如清華大學，建設了一些慕課平臺。其后，為適應國內教學需要，錄播系統在高校范圍內得以推廣，至今已經普及，而且需求上逐漸定型，基本上是用在錄課上。國內中小學用在日常教學上，于是錄播得以逐漸普及。
逐漸拓展的應用史
雖然給人的印象并不新鮮，但是錄播系統也在進行著自身的進化，而且日益成為新型課堂教學模式的支撐力量。如智慧教室，就是整合了錄播、多媒體、物聯網等相關的應用方案，主要用于分組教學模式。*近幾年，智慧教室的發展越來越快，云錄制、云存儲的模式廣泛應用。在高校落地的**下，很多中小學錄播系統中也采用了云錄制、云存儲。
東西還是那個東西，但是采用了新技術，并用在了新系統中，也就產生了新價值，具備了新動能。
如目前多媒體教室，各校的建設已經比較完備了，多媒體黑板、投影、擴音系統等，已經成為標配。延伸的功能則有錄制，可以實現評課、實時直播之用。后來在技術上增加了雙向、多項的傳輸，也就有了交互功能。
